Education : la grève maintenue pour les 20 et 21 février

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lhadi
19 février 2018 - 16 h 23 min
L’Algérie, entité politique délimitée par un territoire, possède incontestablement une personnalité et une culture propres, marquées par l’histoire ancienne, l’islam, le patrimoine arabe et l’influence de la civilisation européenne moderne, et l’esprit Algérien ressemble à l’esprit européen.
Le contenu de l’enseignement doit tenir compte de cette identité algérienne et de ses particularités culturelles.
Ainsi, l’Algérie peut parfaire son indépendance, conquérir son entière liberté et tracer sa voie vers une participation effective à la civilisation universelle.
Cette tâche ne peut s’affirmer qu’avec la collaboration de toutes les forces possibles, de toutes les institutions qui sont aptes à le faire car j’estime qu’elle se situe au dessus des divergences les plus profondes et qu’elle doit devenir une entreprise commune à laquelle toutes les citoyennes et tous les citoyens de bonne volonté regroupé(e)s en une fraternelle alliance doivent contribuer dans un même esprit.
Fort de ce soutien, le gouvernement doit rendre effective une politique de l’éducation nationale qui tendra à satisfaire les besoins économiques, sociaux et culturels du pays et garantira le droit de chacun à l’éducation initiale et permanente, à former le travailleur, le citoyen, l’homme.
Afin que l’irresponsabilité prenne la courbe du « U inversé », la ministre de l’éducation nationale, affranchie du travail de Sisyphe, c’est-à-dire du bricolage permanent, doit définir les objectifs généraux et les étapes transitoires et en même temps, proposer des lois de programme pluri-annuelles qui mettront l’éducation algérienne sur les rails ddd l’excellence :
1. La lutte contre la ségrégation sociale.
a) Mesures sociales,b) Petite enfance et tronc commun,c) L’éducation des handicapés.
2. Un service public, unique et laïque
a) La gestion démocratique, b) la laïcité, c) L’éducation civique et morale.
3. Le droit au métier
a) la formation initiale après le tronc commun, b) L’orientation, c) La formation permanente.
4. La qualité de l’enseignement.
a) les programmes et les méthodes, b) L’équipe éducative, c) La formation des maitres, d) la revalorisation de la fonction enseignante.
5. L’enseignement supérieur etc etc
Tout manque d’exigence, de pragmatisme entraine une tromperie à l’égard de soi et des autres.
Fraternellement lhadi
([email protected])
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RAYES AL BAHRIYA
19 février 2018 - 14 h 03 min
Un complot contre les enfants innocents.
Un crime digne du nazisme..
Seule un decret présidentiel serai à même de
Sommer ces complotistes du fis à reprendre le
Travail.
Y a des milliers d’enseignants qui veulent travailler.
La ministre doit radier les enseignants grévistes qui prennent en otage les enfants qui veulent réussir leur etudes.
De grâce…
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Anonyme
19 février 2018 - 11 h 36 min
La seule façon de s’en tirer dans ce secteur, c’est de donner un grand coup de balai. En commençant par n’accepter qu’un seul syndicat représentatif et en retirant l’agrément à tous les autres. Les Algériens ont été largement patients, ça passe où sa casse. Si ça casse, ce sera une bonne occasion de mettre tous ces fainéants dehors.
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